Dos millones de peruanos no han cerrado brecha del analfabetismo

Antes se consideraba analfabetismo al no saber leer ni escribir, ahora un analfabeto es quien no tiene por lo menos la primaria o la secundaria completa, en este segmento se encuentran unos 2 millones de peruanos, manifestó el director de Gestión Pedagógica de la Gerencia Regional de Educación de Arequipa, Wilbert Gómez Castillo.

El funcionario aseveró que pese a los esfuerzos del Estado aún no es posible cerrar la brecha del analfabetismo vigente en la población de adolescentes y adultos en edad económicamente activa, que por diversas razones no ingresaron o desertaron de la Educación Básica Regular (EBR).

 

 

Para atenderlos se creó la Educación Básica Alternativa (EBA), dirigida a quienes fueron excluidos del sistema regular, proporcionándoles, en algunos casos, oportunidades de una educación técnica que les permita ingresar al mercado laboral en mejores condiciones.

El Ministerio de Educación, a través de sus Centros de Educación Básica Alternativa (CEBA), apuesta por un sistema de acceso educativo para jóvenes y adultos con la intención de que culminen sus estudios básicos y tengan la oportunidad de acceder a estudios superiores: técnicos o universitarios.

Gómez Castillo precisó que según informe de la Dirección Nacional de Educación Básica Alternativa a nivel nacional, 2 millones de personas son demandantes potenciales del sistema de educación alternativa. Estudiantes que no accedieron a la educación desertaron por diversas razones o retornaron pero sin las condiciones adecuadas para asegurar que culminen sus estudios.

La EBA es una de las más complejas de atender por la misma población a la que va dirigida, además históricamente ha sido desatendida y cuenta con una gran brecha de demanda.

“Estamos abocados a atender las necesidades diversas de estudiantes que en su gran mayoría trabaja. Además de forjarse su propia educación son la fuerza laboral del país que muchas veces permanece invisible”, afirmó el funcionario.

Las políticas de cierre de brechas van dirigidas a la educación rural, alternativa y especial, tres modalidades históricamente desatendidas al darse una mayor cobertura a la educación básica regular.

La atención en Educación Básica Alternativa responde a las necesidades de la persona adulta, sus características particulares y contextos diferentes, las cuales se concretizan en las propuestas de atención para poblaciones tomando en cuenta las necesidades y demandas específicas.